CORRIENTE DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO: DOCTRINAS ECONÓMICAS.
INTRODUCCIÓN.
LECTURA BÁSICA SOBRE DOCTRINA ECONOMICA
Introducción
El hombre frente a los problemas cotidianos ha sugerido una serie de
respuestas, que desde un punto de vista histórico han respondido a sus
intereses económicos, sociales, políticos y culturales, esto debido a que las
sociedades después de la comunidad primitiva, todas ellas han sido clasistas,
de ahí que ningún planteamiento sea al margen de esta característica
fundamental, en el conocimiento humano, esta tiene sello de clase, o mejor
dicho un carácter de clase.
Los conocimientos económicos sistematizados –conocidos hoy como
doctrinas económicas- han reflejado esos intereses, cuando vemos a la doctrina
mercantilista, ha defendido los intereses de una clase que surge: la burguesía
comercial, frente a los intereses imperante de la época, no haciendo esperar la
rápida reacción de los terratenientes al defender sus intereses a través de la
doctrina fisiócrata, sin embargo era la burguesía, clase de vanguardia la que
refutara ambas doctrinas con su pensamiento liberal o clásico, a su vez el
proletariado emergente, también, en la defensa de sus intereses y la
transformación de al sociedad plantean la doctrina socialista, los empresarios
capitalistas en su defensa arremeten virulentamente esta posición proletaria
con
Frente a la crisis del capitalismo, son los burgueses quienes buscan salvación
–momentánea- aplicando la doctrina keynesiana, en su desesperación por
mantenerse vigentes elaboran la doctrina monetarista. En el momento presente en
la sociedad contemporánea contienden ideológicamente y en otros aspectos
socialismo vs. Capitalismo, con sus respetivas doctrinas. Ahondaremos en el
estudio de cada una de ellas.
I. CONCEPTO:
Una
doctrina económica es el conjunto de teorías enunciados por pensadores
agrupados en una escuela de pensamiento económico. Estas teorías están
encaminadas a explicar e interpretar los diferentes fenómenos económicos que se
presentan en un determinado periodo histórico del desarrollo de la sociedad,
dicha interpretación no es neutral, sino que busca defender los intereses de
una clase social, es por eso que su aplicación a la realidad a través de la
política económica - no beneficia a toda la sociedad, sino solamente a un
grupo, a una clase social.
I. EDAD ANTIGUA: Sólo se enfoca a Grecia Y Roma
a) Jenofonte: (Grecia 449 - 355 a.c. )
- Enemigo
de la democracia ateniense.
- La
Economía: Es la ciencia para enriquecer la hacienda.
- La
agricultura es lo más ventajoso.
- Critica
el comercio y la acumulación de dinero
- Los
esclavos -animales (solo deben obedecer).
- Los griegos
no deben trabajar en la industria, solo esclavos y extranjeros.
- El
trabajo físico es repugnante.
- Divide
al trabajo en: ejecutor y dirigente.
- Dinero
solo crea riqueza = usura.
- Estudia:
comercio, valor, usura, dinero, precio.
Obras: El
Económico; Ciropedia; Las Rentas de Ática.
b) Platón: (Grecia
384- 322 a.c.
-Enemigo
de la democracia ateniense
-Repita a
Jenofonte al conceptuar la economía
-Repudia
el trabajo físico.
-Lo
fundamental para estructurar el Estado es la división del trabajo.
-El Estado
tiene tres estamentos o clases:
Filósofos
= los que dirigen, administran, organizan.
Militares
= dan protección, defienden el Estado.
Artesanos
= son los que trabajan y producen.
-Buscar el
Estado perfecto
-La
propiedad privada es la causa de las contradicciones sociales
Estudia:
Dinero, valor, crédito, comercio, usura.
Obras:
República, Las Leyes.
c) Aristóteles: (Grecia 384- 322 a.c.)
-Estudia y
busca Estado ideal perfecto.
-Esclavitud
es natural y divina.
-La
división del trabajo en físico e intelectual es divino y natural.
-Sobre
economía (repite a Jenofonte)
-Explica
el valor del uso.
-Desarrolla
el carácter del comercio: mercancía-dinero-mercancía dinero-mercancía-dinero.
-Estudia
la fortuna y su origen (Crematística).
-Estudia: la
monarquía, la aristocracia y la democracia.
-Le
preocupa: valor. comercio, crédito, usura, interés, trabajo, lo común entre
trabajo y mercancía.
Obras:
Política; Económicos; Ética.
d) Marco Poncio Catón (234-149 a.c.) Roma
-La
Agricultura lo fundamental.
-Lo
importante es vender no comprar
-Desarrolla
a Jenofonte.
-Critica a
los usureros
Obras:
Tratado sobre la agricultura
e)
Terencio Varrón Rom 116-27 a.c. )
-La
Agricultura la más importante.
-La base
de toda riqueza es e1 ganado Pecus
-Se debe hacer-
trabajar más a los esclavos para enriquecer a las haciendas .
-Señala
que se avecinan levantamientos de esclavos por lo cual hay que evitar que sean
de la misma nacionalidad.
Obras: De
Rústica 3 libros.
f) Lucio
Maderato Calumela (Roma siglo I a.c.)
-Señala y
explica la decadencia de la agricultura y el poder económico de Roma.
-Critica
el latifundio.
-Señala
que se debe renunciar al trabajo de los esclavos y transmitirla a los colonos
libres.
Obras: De
Re Rústica. 12 libros.
11.- Edad
Media.
San Agustín:
(Obispo de Hipona 354 -430)
-Lo
económico es algo secundario.
-La causa
de la propiedad privada son las rencillas y discordias entre los hambres.
-Dirigen
los que se preocupan por los esclavos (señores).
-La
explotación, esclavitud, servidumbre, es designio divino (castiga al pecador).
-Critica a
quienes desprecian el trabajo físico.
-La paz
social es producto de la obediencia (el esclavo debe obedecer al señor).
-Toda
sublevación es estar contra Dios, por lo cual debe ser castigado con látigo.
-Unos
hombres nacen para mandar, otros para obedecer.
Obras: La
ciudad de Dios
b) Santo
Tomás de Aquino: (Italia 1227 -1274).
-Ideólogo
del feudalismo. -División social platónica-aristotélica. -Contradicción
principal: Los hombres son iguales sólo ante Dios por lo cual la explotación
terrenal no es injusta. Divide el trabajo en: quien trabaja y quien manda.
-Defiende la propiedad feudal.
- Se
inventa al averroísmo (Avorreo) Estudia: dinero, comercio, interés, usura Obras
“Teología contra los ...."
II. PRINCIPALES DOCTRINAS ECONOMICAS:
DOCTRINA MERCANTILISTA
Esta
doctrina tiene su desarrollo en el siglo XV, en Europa sus planteamientos
teóricos se orientan al fortalecimiento de los Estados monárquicos y al
enriquecimiento de la burguesía comercial al interior de dichos Estados- Sus
principales ideas económicas son:
a) La riqueza de una nación está fundada en la acumulación de
metales preciosos, mientras más metales preciosos tenga una economía,
mayor será el enriquecimiento de la burguesía comercial. en este Estado.
b) Se debe buscar la acumulación de metales preciosos a través del
comercio exterior, buscando siempre obtener una balanza comercial favorable.
c) El Estado debe intervenir activamente para dirigir y orientar
el enriquecimiento de la nación.
d) Se debe aplicar una política económica proteccionista para
impedir o dificultar la importación de productos que pudieran competir con
aquellos generados por la burguesía nacional.
e) Se debe promover el incremento de la población para así tener
abundante mano de obra barata y un gran mercado interno consumidor.
f) Se debe impulsar una política colonial para
conseguir materias primas baratas y un gran mercado externo consumidor de los
productos elaborados Se considera al mercantilismo como un conjunto de recetas
económicas que los asesores formulaban al Monarca absoluto para fortalecer el
reino, a la vez que defendían el interés de la burguesía comercial.
REPRESENTANTES:
-En
España; el bullonismo
En
Alemama, el comercialismo,
En
Francia: Juan Bautista Colbert.
En Inglaterra: Williams Petty, Tomas Mun.
En Italia
Antonio Serra.
DOCTRINA FISIOCRATA
Esta
doctrina surge en Francia a mediados del siglo XVIII, como reacción a las ideas
mercantilistas, al antiguo régimen feudal y a la excesiva reglamentación
estatal en las actividades económicas burguesas, es por ello que será la
doctrina precursora en plantear el liberalismo económico, a la vez que buscará
defender los intereses de la clase terrateniente de aquella época. Dentro de
sus principales planteamientos teóricos tenemos:
Dentro de
los principales planteamientos teóricos tenemos.
a.) Se
oponen al orden económico artificial impuesto por las monarquías y el Estado
señalando que existe un orden natural, un gobierno de la naturaleza en
las actividades económicas.
b)
Considerar que la naturaleza unida al trabajo de los agricultores es la única
fuente de riquezas.
e)
Conciben que, la producción, es la actividad por la cual se genera
"Producto neto". esto es, un excedente material sobre el costo de
producción.
d)
Consideran que el trabajo industrial es trabajo estéril, Por cuanto no añade
nueva riqueza, sino que tan sólo transforma la riqueza ya existente.
e)
Consideran que existen tres clases sociales entre las cuales circula el
excedente productivo.-
- Los
terratenientes: Son los propietarios de la tierra-
- La clase
productora: Son los campesinos que arriendan la tierra.
- La clase
estéril: Formado por los artesanos, los comerciantes, etc.
REPRESENTANTES:
En
Francia:
ü Francis Quesnay: "Cuadro Económico".
ü Vicente Goumay: "Dejar hacer, dejar
pasar”
ü Jaques Turgot: "Reflexiones sobre
la formación y distribución de la riqueza".
DOCTRINAS CLASICAS O LIBERAL
La
creciente importancia de la industria manufacturera hizo anacrónica la
interpretación de los fisiócratas. Las doctrina clásica surge dentro del
contexto de la Revolución Industrial, en contraposición al Mercantilismo y el
Fisiocratismo. Dentro de sus aportes tenemos:
a) Señala que el trabajo en cualquiera de sus formas es fuente de
riqueza.
b) La división del trabajo es el principal medio para aumentar la
productividad.
c) Toman algunas ideas fisiócratas como base de su teoría
económica. Reafirman el liberalismo económico, condenando la intervención del
Estado en las actividades económicas
Analizan la distribución de la riqueza entre tres clases sociales: obreros,
capitalistas y terratenientes
d) Consideran que el mercado asigna eficientemente los recursos
escasos a través del sistema de precios- Consideran que el mercado es un
mecanismo que se autorregula.
e) Se adhieren incondicionalmente a los principios de libertad y
propiedad privada, y en ese contexto consideran que la iniciativa privada es el
motor esencial de la vida económica.
f) Teoría de la "Mano invisible" donde plantean
que el hombre al actuar de manera egoísta 'individual intervienen en la
economía y genera desarrollo y bienestar en los demás a pesar que sus
intenciones no eran eso.
REPRESENANTES:
- Adam Smith
(padre de la Economía)-. "La riqueza de las Naciones".
- David Ricardo:
"Principios de Economía Política y tributación.
- Robert Malthus:
"Principios de la Población".
- Jolin Stuart IMÍ11.- Ley de los rendimientos decrecientes."
- Jean Batiste
Say: "Tratado de Economía Política".
DOCTRINA SOCIALISTA
Esta
doctrina surge en Europa a mediados del siglo XIX, época en la cual el
capitalismo se consolida en Europa, notándose claramente dos clases sociales-,
el proletariado y la clase capitalista. La doctrina socialista, partiendo de
algunos planteamientos de la Escuela Clásica, busca explicar científicamente la
miseria y explotación a la cual se encuentran sometidos los obreros. Dentro de
sus principales planteamientos teóricos tenemos:
a)Desarrollo
de la teoría del valor trabajo, según la cual sólo el trabajo crea valor, por
lo tanto todo el valor creado debe ser repartido entre los trabajadores,- en el
capitalismo una parte del valor es para el capitalista (plusvalía) y otra para
el trabajador (salario).
b)
Elaboran la teoría de la explotación económica, en el cual explica que en una
sociedad con propiedad privada la clase propietaria (explotadora) se apropia de
parte de la riqueza creada por la clase desposeída (explotada) sumiéndola en la
miseria.
e) La
sociedad está formada por clases sociales antagónicas, las cuales desaparecen
cuando se suprime la propiedad privada para dar paso a la propiedad social de
los medios de producción.
d)
Explicación histórica de la Economía Política y uso del método dialéctico, se
debe estudiar las relaciones económicas, las cuales son relaciones entre
personas, entre grupos sociales (relaciones sociales de producción) y no
relaciones entre cosas.
Esa
doctrina busca estudiar científicamente la realidad social, de tal forma que
remite ser un arma de lucha del proletariado, para la conquista de
reivindicaciones sociales y el poder político para así construir el socialismo
y eliminar la propiedad privada, defendiéndose, así los intereses del
proletariado.
REPRESENTANTES:
- Carlos Marx:
"El capital, "El manifiesto comunista.
- Federico Engels:
"El origen de la propiedad privada, la familia y el estado".
- Vladimir
Lenin: “El imperialismo".
- José Carlos
Mariátegui
- Rosa de
Luxemburgo
ESCUELA NEOCLÁSICA
Escuela
económica que surge en la segunda mitad del siglo MX buscando regular la tesis
del socialismo científico y defendiendo el liberalismo económico como garantía
de pleno empleo -y equilibrio permanente.
Contexto histórico:
-
Desarrollo de la segunda revolución industrial en Europa y Norteamérica.
-
Surgimiento y desarrollo del capitalismo populista
-
Desarrollo de la teoría socialista (socialismo científico).
Aportes
Teóricos.
-
Desarrollo de la teoría subjetiva del valor basado en él utilidad y escasez.
- Teoría
de la formación de los precios.
-
Introducción del análisis matemático en el estudio del proceso económico.
-
Desarrollo del análisis micro económico.
-
Desarrollo de la teoría de la competencia imperfecta
REPRESENTANTES:
- Karl
Menger: 'Fundamentos de teoría económica"-
- Alfred
Marshall- "Principios de economía".
- León
Walras: "Elemento de Economía Política Pura".
- Wilfredo
Pereto: 'Curso de Economía Política".
- Williams
Jevons: "Teoría de Política Económica":
ESCUELA KEYNESIANA
Ante la
imposibilidad de la teoría neoclásica de explicar la gran depresión capitalista
de 1929 surge la teoría Keynesiana buscando resolver los graves problemas del
desempleo crónico y la deflación desde una perspectiva macroeconómica.
Contexto
histórico:
-
Sobreproducción generalizada hacia 1929.
- Caída
drástica de la demanda y la inversión.
- Control
de los mercados por el capitalismo monopolista-
- Recesión
generalizada en el período 1929 - 1932.
- Consolidación
del sistema socialista en la URSS.
Aportes
teóricos:
-
Desarrollo de la teoría macroeconómica.
- Teoría
de la demanda efectiva.
-
Reconocimiento del inestabilidad del sistema capitalista en desempleo
permanente.
-
Necesidad de la intervención del Estado, en la economía para el logro del
equilibrio económico global.
- Uso de
la política fiscal como principal instrumento para resolver el problema de la
reducción de la inversión en las situaciones de depresión.
REPRESNTANTES:
- John Maynard Keynes "Teoría general de la ocupación, el
interés, y el dinero":
ESCUELA MONETARISTA
A partir
de los primeros años de la década del 70, la economía capitalita entró en una
fase de crisis prolongada. La teoría keynesiana, sobre la que se sustentaba el
crecimiento de post - guerra, comienza a perder efectividad. Las políticas de
gasto público, sustentados en el gasto fiscal, que ha a permitido facilitar la
reconstrucción en las economías devastadas por la guerra se encontraban
agotadas, esta situación permite el retorno a planteamientos que defienden el
sistema de mercado como único asignador y eficiente de recursos en la sociedad.
La escuela monetarista sustenta sus planteamientos en los postulados de
las escuelas clásicas y neoclásicas.
Contexto
histórico:
- Crisis
del Estado empresarial-
- Crisis
por inflación y recesión.
- Crisis
de la deuda externa.
-
Revolución científico tecnológica.
-
Tendencia a lo globalización económica..
Aportes
teóricos-
El
postulado básico de la Escuela monetarista sostiene que la inflación es un
fenómeno puramente monetario causado por el exceso de la cantidad de dinero
respecto de la actividad económica (producción), en consecuencia las posibles
soluciones deben estar enmarcadas dentro de una rigurosa política monetaria
Postulan
la limitación al máximo del intervencionismo, estatal en la economía de libre
mercado.
La
regulación de la inflación sólo puede hacerse a través de la regulación de la
oferta monetaria. Necesidad de la reducción del gasto público a través de la
reestructuración del aparato estatal.
Plena
liberalización de los mercados en el mediano y largo plazo.
Para los
monetaristas, el mayor o menor impacto de, las medidas de austeridad monetaria
sobre, la población tendrá un "costo social. El costo social es considerado
como una -variable irrelevante en el corto plazo, lo importante son los
beneficios sociales que se logre en el largo plazo de allí la recomendación de
la aplicación de políticas de shok.
REPRESENTANTES:
- Milton Friedman: "Capitalismo y
Libertad",- "Libertad de Elegir”; "Teoría-de los Precios",
"Historia.
.
Diremos que
con el estudio de estas teorías estarán preparados para la interpretación de
los diferentes fenómenos económicos que ocurren a diarios en nuestra economía
local e internacional.
Espero que
continúen profundizando y construyendo sus conocimientos para que se apropien
de esta útil herramienta que le servirá en su campo profesional y en su vida
diaria y le den repuesta a la demanda social que exige la sociedad.
Bibliografia.
http://econopolitica25.blogspot.com/
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